马克思有句名言：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”抓落实的过程，其实就是解决问题的过程。问题解决的多与少、好与坏,是检验抓落实成效的“试金石”“晴雨表”。
解决问题要在调查研究上下功夫。习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”研究问题、制定政策、推进工作，必须进行全面深入的调查研究，不断增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察民情的听力、走基层的脚力。调查研究是我们寻找解决问题的主途径和突破口。2019校（院）“双代会”召开期间，18个代表团以问题为导向，深入师生员工查问题、求建议、寻良策，积极开展调查研究，广泛征求教职工意见，向大会提交了涉及师生切身利益的提案112件。这些提案，寄托着师生员工的所思所盼、所喜所忧，也充分暴露了校（院）事业发展过程中的问题与短板，是我们下一步工作的着力点。相关部门必须挂帅领战，挂牌督战，以钉钉子的精神抓好落实。
解决问题要在难点痛点处下功夫。科教融合以来，校（院）师生员工紧紧围绕党委“一二三四五”发展思路，落实“八大行动计划”，推进一流大学建设，发展成绩有目共睹。改革之路，何其艰难。科教融合推进到2.0时期，制约高质量发展的关键和要害也愈来愈清晰，前进中的痛点、难点更加凸显。这个时候，既需要足够的耐心和定力，“静待荷花开满池”，更需要相当的魄力和眼力，抓住主要矛盾，“一子落而满盘活”。2019年“双代会”部署了年度重点工作，讨论通过了多个改革性文件，这些是主要矛盾的主要方面，是问题的关键所在，也是难点所系。能否在关键问题上寻求突破，在短板问题上打开局面，是当前事业发展的最大考验。干部师生唯有直面问题，事不避难，扭住主要矛盾不放，抓住痛点下针，才能真正做好“抓落实”这篇大文章。
解决问题要在督查反馈上下功夫。习近平总书记高度重视督查工作，强调没有督查就没有落实，没有督查就没有深化。抓而不紧等于没抓，只部署不检查、只吆喝没督查，就难以检验问题解决的实效。我们要投入更多精力抓督查问成效，对已经落实的要查效果，正在落实的查进度，尚未落实的查原因，不抓落实的查责任；我们要深入师生员工中听声音、察实情、见实况、看反馈，注重各项工作的师生获得感。只有解决实际问题，才能取得师生的信任；只有让师生满意，才能凝聚强大共识，汇聚发展合力，坚定建设一流大学的信心和恒心。
解决问题尤其要警惕推诿扯皮不良倾向。在科教融合道路上，校（院）干部师生啃下了不少“硬骨头”，拔除了许多“硬钉子”，勇于解决问题成为干事创业的主流。但也要清醒地看到，“等一等”“再研究”的“软钉子”还一定程度存在。一个问题拖下去，问题就会越积越多；一个问题解决掉，事业就会越来越顺。“问题导向，结果检验”是抓落实的核心所在，遇事不推诿、不拖延，是对干部的基本要求。
山高愈前行，梦好起宏图。当前，校（院）全面深化改革的“四梁八柱”已初步搭建，科教融合改革进入新阶段。新阶段呼唤新境界，新境界催生新作为。干部职工只有进一步提高思想认识，以问题为导向，主动发现问题，善于解决问题，用解决问题开局亮相，用解决问题注入改革动力，用解决问题交出满意答卷，才能把许多的“烦心事”“拦路虎”“硬骨头”转化为校（院）发展进步的垫脚石，才能提振全体教职员工的获得感、幸福感，从而推动科教融合事业不断攻坚克难、开拓向前。
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